Aprendiz de Inglés/ English Learner
PROGRAMA DE APRENDIZ DE INGLES
JUNTAS DE ELAC: oprima en las fechas para ver la presentación 26/09/2025 30/01/2026 29/05/2026
Programa para Estudiantes Aprendices del Inglés
La Escuela Primaria Valley está comprometida a garantizar que los estudiantes aprendices del inglés desarrollen una sólida competencia en el idioma inglés mientras tienen acceso pleno a una instrucción académica rigurosa y alineada a los estándares de su grado. Los estudiantes cuyo idioma principal no es el inglés, según se identifica en la Encuesta del Idioma del Hogar, son evaluados mediante la Evaluación de Dominio del Idioma Inglés de California (ELPAC) para determinar su nivel de dominio del inglés al momento de la inscripción. La expectativa del distrito es que los estudiantes que ingresan en el nivel Inicial logren la reclasificación como Estudiantes Competentes en Inglés (Fluent English Proficient) dentro de un período de cinco años.
En la Escuela Primaria Valley, los estudiantes aprendices del inglés demuestran consistentemente un progreso continuo, avanzando típicamente al menos un nivel de dominio cada año. La mayoría de los estudiantes logran la reclasificación antes de su promoción a la escuela intermedia.
Instrucción de Desarrollo del Idioma Inglés
Los estudiantes aprendices del inglés reciben instrucción sistemática y enfocada en el Desarrollo del Idioma Inglés (ELD, por sus siglas en inglés), alineada tanto a su nivel de grado como a su nivel actual de dominio del inglés. Esta instrucción es impartida por maestros debidamente acreditados que cuentan con capacitación especializada en estrategias basadas en la investigación para apoyar la adquisición del idioma y el éxito académico.
El Desarrollo del Idioma Inglés está integrado a lo largo de la jornada escolar en todas las áreas de contenido. Además, los estudiantes reciben instrucción designada de ELD que se enfoca explícitamente en el desarrollo del lenguaje académico y está adaptada a los niveles de dominio individuales de los estudiantes.
Apoyos Instruccionales para Estudiantes Aprendices del Inglés
Todos los maestros de la Escuela Primaria Valley cuentan con las credenciales correspondientes y han completado la preparación profesional requerida para atender eficazmente a los estudiantes aprendices del inglés. El apoyo al desarrollo del idioma inglés es una responsabilidad compartida y un componente integral de la instrucción diaria en el aula.
La Escuela Primaria Valley también proporciona apoyo adicional a través de un Asistente Instruccional para Estudiantes Aprendices del Inglés, quien colabora con los maestros del aula para atender las necesidades de los estudiantes. Este apoyo se enfoca principalmente en los estudiantes en los niveles Inicial e Intermedio Temprano y puede brindarse mediante instrucción en grupos pequeños dentro del aula o a través de servicios de apoyo fuera del aula, según las necesidades de los estudiantes.
Participación y Comunicación con las Familias
La Escuela Primaria Valley valora las sólidas alianzas con las familias y reconoce a los padres como socios esenciales en la educación de sus hijos. Se llevan a cabo reuniones para padres relacionadas con el Programa para Estudiantes Aprendices del Inglés de tres a cuatro veces al año para compartir información, proporcionar actualizaciones y atender preguntas. Se alienta a los padres que tengan inquietudes específicas sobre el progreso de su hijo(a) a comunicarse directamente con el maestro del aula para garantizar una colaboración y apoyo continuos.
ENGLISH LEARNER PROGRAM
English Learner Program
Valley Elementary is committed to ensuring that English learners develop strong English language proficiency while maintaining full access to rigorous, grade-level academic instruction. Students whose primary language is not English, as identified through the Home Language Survey, are assessed using the English Language Proficiency Assessments for California (ELPAC) to determine their English proficiency level upon enrollment. The district’s expectation is that students entering at the Beginning level will achieve reclassification as Fluent English Proficient within five years.
At Valley Elementary, English learners consistently demonstrate steady progress, typically advancing at least one proficiency level each year. Most students are reclassified as Fluent English Proficient prior to promotion to middle school.
English Language Development Instruction
English learners receive systematic and targeted English Language Development (ELD) instruction that is aligned to both their grade level and current English proficiency level. Instruction is delivered by credentialed teachers who have specialized training in research-based strategies designed to support language acquisition and academic success.
English Language Development is integrated throughout the instructional day in all content areas. In addition, students receive designated ELD instruction that focuses explicitly on developing academic language skills and is tailored to students’ individual proficiency levels.
Instructional Supports for English Learners
All Valley Elementary teachers hold appropriate credentials and have completed required professional preparation to effectively serve English learners. Supporting English language development is a shared responsibility and an integral component of daily classroom instruction.
Valley Elementary also provides additional support through an English Learner Instructional Assistant who collaborates with classroom teachers to address the needs of English learners. This support primarily serves students at the Beginning and Early Intermediate proficiency levels and may be delivered through small-group instruction within the classroom or through targeted pull-out services, based on student needs.
Family Engagement and Communication
Valley Elementary values strong partnerships with families and recognizes parents as essential partners in their child’s educational journey. Parent meetings related to the English Learner Program are held three to four times per year to share information, provide updates, and address questions. Parents with specific concerns regarding their child’s progress are encouraged to communicate directly with the classroom teacher to ensure ongoing collaboration and support.